宋庚一“冤枉”吗？

作者：申鹏

本文转载自：平原公子（ID:pingyuangongzi）

从昨天开始，网络上就开始有组织有预谋地给宋庚一洗地。

他们的话术都很一致，“视频被剪辑过了”，“断章取义”，“学生举报老师”，“XX余孽”……实际上，这是有一次“辟谣式造谣”，视频有没有被剪辑，根本不影响宋庚一那几句话的意思，更不影响整个事件的完整性。

反攻倒算来得很快，那个把视频传到网上的学生被网暴、被人肉，甚至被挂到外网，他们给他扣上了“义和团”、“X小将”的帽子——这手法，很熟悉嘛。

然而，他们口口声声说视频被剪辑了，但却又对所谓“完整版”视频里宋庚一的荒唐言论绝口不提，我们一个一个来讨论吧。

1、她在没有证据的情况下，确实否定了官修正史的南京大屠杀遇难者人数，甚至否定了东京审判、谷寿夫判决书上那些白纸黑字的数据。她的理由是——“我老师告诉我的”。

有些人口口声声说“学术自由”、“允许质疑”，那么“我老师告诉我的”这个东西它“学术”吗？宋庚一是新闻学的硕士，不是历史学的硕士，更不是中国近代史的专家，对这一块几乎一无所知，她有资格对学生传播这种毫无根据、一点都不“学术”的“知识”吗？

你是老师，是高校教师，你不是说相声的，你口口声声说中国学术不严谨，你课堂上满嘴开火车就严谨吗。

2、她说我们中国的学术不严谨，“如果我们能够把那些死者有名有姓统计出来，完全可以让日本人哑口无言”…….

中国学术界确实有很多不严谨的地方，正是由宋庚一这样的高校教师、学者导致的。日本广岛核爆，死难数字也是30万，请问宋庚一有没有去让日本政府把每一个人的名字都统计出来？如果统计不出来，是不是可以说“广岛根本没有死人”？

能够证明遇难者人数的资料太多了，远东军事法庭审判记录、谷寿夫判决书、几十年来学界的研究整理的资料档案…….实际上，30万只是个概述，慈善团体埋尸18.5万，日军埋尸、毁尸15万，伪政府和个人埋尸4万，加起来，死难人数超过了37万。

她的理由是，如果想要证明30万死难者，就得一个一个都摆出身份证、姓名、档案、照片……她丝毫不考虑当时民国糟糕的治理水平，实际上让每一个南京人都拥有身份证，是共产党和新中国才有能力做到的事情。

你非要让当年南京城的那些死难者都拿出身份证，这就是杠精抬杠。

3、她在对时事一无所知的情况下，居然说出“国家公祭日是因为日本抵制冬奥会”这样荒谬的言论，说明她不但不了解历史，她还对现实闭目塞听，躲在自己精神世界的乌龟壳里。

自从2014年开始，国家公祭日就确立了，每年这个时候，南京城就会拉响警报，路上的行人都会停下，学校里的孩子都会肃立……请问每年都在进行的事情，和冬奥会有什么关系？

4、她说“与其仇恨一个民族，不如反思战争为什么会发生”，这句话听起来很有道理，因为主流价值观都让我们“放下仇恨，爱好和平”，这没有什么问题，但人讲话，不但要讲理，还要讲情。

面对南京城30多万死难的同胞，面对全中国抗战中死难的3000万同胞，你有什么资格让人“放下仇恨”？你有什么资格让“中国人反思战争”？日本人都不敢讲这话，你敢！

熟读中国抗战史的人都知道，日本之所以一再侵略中国，是因为中国“亲日派”太多了，他们一再鼓吹“中日亲善”、“不抵抗”、“友邦惊诧”…….才导致了日本军国主义狼子野心无法遏制，得寸进尺，得陇望蜀，试图灭我国家亡我民族。

今天，日本右翼依旧在政治、文化上兴风作浪，篡改历史，替军国主义招魂，在中国统一的问题上指手画脚，搞“美日同盟”，甘当美国封锁中国的马前卒，你有没有让他们“放下仇恨”？有没有让他们“反思”一下？

最后，我们来讨论一下“学生能不能举报老师”的问题。

举报确实观感上不太好，但这个学生不是“举报”，而是把老师的言行拍成了视频发到了网络上……你敢堂而皇之讲出来，就应当敢于接受大众的质疑。要知道，学生和老师之间的政治地位是不平等的，老师在课堂上撒播不当言论，污染学生的耳朵，学生是无法通过正常手段反击老师的。因为老师会以权威压人，学校也会第一时间保护自己的“教学资源”。

学生“举报”反而是没有意义的，因为你没有证据，学校只能不了了之，而你的学业反而会受到影响，成绩、毕业…….那才是重要的事情。所以，拍成视频传到网上，才是最合理的手段。

不要怪这位同学，实际上你们真看了完整版视频就知道，当时课堂上已经有很多学生发出了不满的声音，只是孩子们都很礼貌，没有当众顶撞。

“举报”这个词，一向是自由派公知们最喜欢拿来攻击普通老百姓的，然而实际上，体制内的“亲美派”、“精日”、“自由派”却最喜欢使用“举报”、“投诉”这种武器，这是他们最擅长的专业技能，为什么网络上的爱国者动不动就被人肉、造谣、污蔑？动不动就被线下攻击？为什么单位领导会接到投诉，让某位“自干五”不要说话？