近段时间，“毒教材”事件再次发酵，从中看到很多让人意想不到的“恶”，这种恶是有意的，也是长时间对中国的渗透，只是太麻木了，没人意识到这个问题。现在意识到了还不晚，但已经留下隐患。就需要除去这些隐患，否则就如苏联那样，经过一代人渗透洗脑，一些人的头脑就会留下致命的隐患。

致命的时代

苏联建立后，在意识形态方面抓得很紧，既有高层对宣传舆论的重视，还有克格勃人员严格控制，苏联在意识形态上抓得很到位。

当然任何工作都不可能十全十美，苏联在意识形态领域上也有问题。特别是斯大林时期的严禁，以及对民众的一些严控，并惩治了一些官员，这些都必然给苏联社会留下负面印象。但国家治理，并不是软绵绵的，没有一定的铁腕治理很难达到效果。铁碗治理加上国家的矛盾问题，有些民众就会产生不满，这种不满会传递给下一代。但还不至于威胁到苏共执政。

等到斯大林突然病逝后，苏联突然出现权力真空，当时苏联有“三驾马车”，分别是赫鲁晓夫、马林科夫、贝利亚，三人集体领导。经过一番权力斗争，赫鲁晓夫与马林科夫联手斗掉了贝利亚。后来赫鲁晓夫又清除了马林科夫等人，掌握苏联权力。

赫鲁晓夫掌握权力后，随后又向前任斯大林开刀。赫鲁晓夫为了立威，全面否定前任，甚至还搞出一个“秘密报告”，把苏联的一些过错一股脑全推给前任身上。

毛泽东评价赫鲁晓夫：“他捅了娄子，揭了盖子”。一个新兴国家的发展，需要接力打基础，如果否定前任，就会动摇苏联的根本，苏联发展就会遇到很多问题，事实证明的确遇到了问题。

赫鲁晓夫否定斯大林后，他又提不出新的理论，以至于苏联如何发展，怎么发展？成为苏联当时的一个难题。赫鲁晓夫虽然进行了改革，但改革根本不成功，也就是修修补补。

但赫鲁晓夫否定斯大林，就给西方制造了机会。西方国家借机抹黑丑化斯大林，甚至在苏联社会传出抹黑造谣斯大林的段子，让民众对斯大林产生更大的仇恨。最让人担心的是，还有人否定苏联历史上的事件。

赫鲁晓夫带着私人情绪化态度否定斯大林，以为解气，但却造成苏联及东欧国家的意识形态的混乱，甚至还爆发了冲突。

苏联社会急剧变化，也对年轻一代产生影响。一些年轻学生因为赫鲁晓夫否定斯大林，他们对斯大林越来越不满，甚至对苏联体制产生犹疑态度。有的内心深处产生改变苏联体制想法。

赫鲁晓夫的改革后，美西方的价值观就涌入苏联，在此期间一些人就对西方产生了幻想，对苏联体制产生怀疑，这种怀疑时间越久，破坏力越大，并深扎一些人的内心深处，让他们进一步坚定推翻苏联体制的决心。戈尔巴乔夫、叶利钦、谢瓦尔德纳泽等人就是其中的代表，这批人也被称为“六十年代人”，还有人称为是“苏联二十大产儿”，这一代人是致命的一代，因为被赫鲁晓夫搞乱思想后，无法修正，当这批人成长为苏联领导人后，苏联解体也是必然的。

同样，我们改开后，也涌入美西方的价值观思潮，很多人对美国产生幻想，但这些人是否是致命的一代呢？还需要研究分析。

被渗透策反

赫鲁晓夫不仅制造了“六十年代的人”，而且还对西方妥协，认知上出现幻觉。本来苏联与美国军事争霸，推进了苏联科技和军事发展，但赫鲁晓夫搞了一把“古巴导弹危机”后，他自己害怕了。认为核战是人类灭绝的终极一战，认为与西方和解，甚至提出“三和”：“和平共处”、“和平竞赛”、“和平过渡”，“两全”：“全民的国家”、“全民的党”。

赫鲁晓夫以为自己提出这样的和平理念，美国会响应，但美国才不会响应他，美国的目的是瓦解苏联，打垮苏联。

美国也抓住赫鲁晓夫软弱的机会，迅速向苏联进行渗透，并借助美苏交流，对苏联派到美国的留学生进行策反。

当时苏联有很多高级官员被派到美国学习培训，美国中情局对这些人进行策反，有的苏联官员甘心当了美国爪牙，有的成为“潜伏者”。

雅科夫列夫就是被美国策反的一位。此人曾是苏联后备干部，被派到美国学习，正是在美国，雅科夫列夫被策反。但雅科夫列夫被策反后，并没有暴露身份，回到苏联继续工作，还曾干过苏共宣传部代部长，但因为激进言论，他被解职，并到苏联驻加拿大使馆工作。在加拿大，雅科夫列夫又与加拿大总理特鲁多关系很好，并加入共济会。

雅科夫列夫当大使，一直在等机会，按照美国的战略，当苏联出现一个改革派人物后，雅科夫列夫就会出山。果然戈尔巴乔夫出现了，而且戈氏到加拿大访问，对雅科夫列夫很欣赏，不久就调雅科夫列夫回国任职，继续主抓意识形态工作，干苏联宣传部长。

一个被美国策反的间谍，居然成为苏联主管意识形态的领导人，剩下的操作，大家不用想就会猜到了。正是雅科夫列夫，把大量美国价值观带到苏联，把苏共媒体变成了美国式媒体，给苏联带来了致命的打击。

苏联末任克格勃领导人克留奇科夫曾告诫戈尔巴乔夫：应深入调查雅科夫列夫与美国关系。但被洗脑的遇到被策反的，怎么可能会调查呢？！

反思与教训

苏联解体并不是那样简单的事，而且是西方几十年用力的结果，也与苏联自身也有关。不过最主要还是苏联意识形态阵地丢失，特别是教育领域出现问题。

比如赫鲁晓夫否定斯大林后，各种丑化、抹黑斯大林的事就出现了，甚至还进入教材，这是致命的。斯大林固然有错误，但斯大林给苏联做出贡献，苏联人没有记住。此后赫鲁晓夫反对斯大林的事，被全国各大中小学教育采用，这就造成了一些人对苏联历史不信任，甚至认为苏联是错误的。既看到苏联强大，又看到斯大林的不足，一些苏联人无法自圆其说，就把苏联问题归结为苏联体制。

美西方也借机丑化并否定苏联的历史，让一些苏联人没有记住苏联荣耀，却记住了一些制造出来的流言段子。教育一旦出问题，就很难纠正。

现在我们同样面临这些问题，比如一些历史虚无主义的资料泛滥，而且中小学课本删除一些爱国主义文章。最近流行的“毒教材”事件竟然存在了10多年，这不是小问题，而是有意颠覆中国体制，让年轻几代产生三观错乱，这是最危险的事。

苏联崩溃后，我们不光要看到苏联存在问题，更要找到苏联崩溃的教训，如果教训不吸取，内鬼不清除，中国面临严重的危险。

我们应该好好反思，我们各阶层还有多少“内鬼”存在，还有多少被美国洗脑并策反的人位居重要领导岗位，他们是最大的威胁，这些人不清除，中国将十分危险。

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